Fritidshemmet ska komplettera utbildningen i skolan och kompensera för skillnader i barns och elevers förutsättningar, men hur synliggörs kopplingen mellan undervisningen på fritids och elevers måluppfyllelse? Genom att sätta fritidshemmets kompletterande och kompensatoriska uppdrag i fokus ökar detta FoU-program kunskapen om fritidshemmets potential och möjlighet att bidra till elevers skolresultat.

Vad innebär kvalitet i förskolan? Hur kan vi följa upp och dokumentera barns förändrade kunnande i relation till målen i förskolans läroplan (LpFö 18)?

Rektors ledarskap spelar en avgörande roll för elevers kunskapsutveckling, men hur kan rektor utveckla ett undervisningsnära ledarskap där rektor lär av och med lärarna i syfte att ge alla barn och elever en god undervisning? I