Artificiell intelligens påverkar redan undervisning, bedömning, administration och elevers sätt att söka information, skapa innehåll och lära. Detta FoU-program behövs för att ge skolhuvudmän, skolledare och professioner forskningsbaserat stöd att utveckla hållbara arbetssätt, stärka undervisningens kvalitet och säkerställa likvärdighet i en tid där AI blir en allt mer integrerad del av utbildningens vardag.

Skolans utbildning vilar på en erfarenhetsbaserad kunskap av hög kvalitet – ofta kallad beprövad erfarenhet. Men få kan peka ut och visa upp den beprövade erfarenheten.

I detta nya FoU-program kopplar vi samman personal och chefer inom anpassade skolformer med forskare för att systematiskt pröva och utvärdera nya undervisningsmodeller i praktiken.

Svensk skola är inte likvärdig. Alla elever har inte lika tillgång till utbildning och undervisning av lika god kvalitet. Alla elever möts inte av en skola som kompenserar för just deras förutsättningar.

Fritidshemmet erbjuder tid, relationer och vardagliga situationer där språk används och utvecklas i naturliga sammanhang.

Barn i utsatta områden riskerar att socialiseras in i ett utanförskap redan från för- och grundskolans tidiga år. Hur kan personal i förskola och grundskolans tidigare år motverka detta utanförskap?

Kvaliteten i kommunal vuxenutbildning (komvux) är idag i fokus, men det finns en utmaning kring att säkerställa att det systematiska kvalitetsarbetet faktiskt leder till önskad progression och likvärdighet.

I dagens utbildningssystem förväntas lärare inte bara undervisa, utan också leda undervisningsutveckling. Samtidigt ska rektor särskilt verka för att utbildningen utvecklas.

Syftet med programmet är att utveckla långsiktiga och forskningsbaserade arbetssätt så att förskolans yrkesverksamma på alla nivåer tillsammans utvecklar strategier och metoder.