Anpassade skolformer hade länge varit inriktade på omsorg, men hur kan kunskapsuppdraget realiseras fullt ut för att ge alla elever möjlighet att utveckla sina kunskaper så långt möjligt?

När 2022-2025

Programmet fokuserade på att utveckla praktiken genom att erbjuda lärare stöd i att utveckla sin undervisning utifrån forskningsbaserad kunskap. Samtidigt behövdes mer forskning som fokuserade på de specifika förutsättningarna inom anpassade skolformer för att bidra till att stärka och utveckla den beprövade erfarenheten och den vetenskapliga kunskapen.

Medverkande skolhuvudmän: Bjuvs kommun, Klippans kommun, Kristianstads kommun, Stockholms stad, Ulricehamns kommun, Västerås stad, Åstorps kommun.

.

Sammanställning

Kunskapsuppdraget i anpassad skola – Förflyttning mot ett tydligare kunskapsuppdrag

Kunskapsuppdraget i anpassad skola – Förflyttning mot ett tydligare kunskapsuppdrag

2025:3 - Slutrapport från FoU-programmet Kunskapsuppdraget i anpassad skola.

Utvärdering av forsknings- och utvecklingsprogrammet Kunskapsuppdraget i anpassad skola

Oxford Research har haft i uppdrag att löpande utvärdera forsknings- och utvecklingsprogrammet Kunskapsuppdraget i anpassad skola.

Spellista över hela skolledarspåret
Spellista över hela lärarspåret
Skolledarspåret: Inledning av delningsseminariet 27 maj 2025
Samverkan mellan fritidshem och skola – en väg till ökad trygghet, Maria Andersson och Pernilla Eng, lärare i fritidshem, Ulricehamns kommun
Ledning av undervisningsutveckling, Helene Berggren, rektor, Klippans kommun
Flerlärandeskapets betydelse för undervisningsutveckling, Kristin Björk och Camilla Persson, förstelärare och speciallärare, Bjuvs kommun
All personal som en naturlig del i skolans SKA, Linus Bromander, rektor, Kristianstads kommun
Det pedagogiska ledarskapets betydelse för utvecklingsarbete i anpassad grundskola, Karin Hansson, biträdande rektor Åstorps kommun, och Eva-Lis Svensson, rektor Ulricehamns kommun
Pedagogisk samsyn för elevers lärande i anpassad gymnasieskola, Veronica Söderlund, biträdande rektor Stockholms stad
Skolledarspårets forskarpresentation: Synliggjorda undervisningspraktiker i anpassade skolformer, Nina Klang, professor Mälardalens universitet, Anna-Lena Andersson, lektor Mälardalens universitet, och Daniel Östlund, professor Högskolan Kristianstad
Skolledarspårets panelsamtal: Hos oss är de anpassade skolformerna inte bortglömda!, Mattias Adolfsson, Verksamhetschef Klippans kommun, Anna Meurling-Alriksson, Skolchef Åstorps kommun, Vlatka Glumac, Verksamhetschef Bjuvs kommun, Stefan Remne, Skolchef Västerås kommun, Ilana Hart, Gymnasiechef Stockholms kommun. Modererades av Karin Hermansson, vd på Ifous.
Lärarspåret: Inledning av delningsseminariet 27 maj 2025
Kommunikationsverktyg som stöd för att initiera, upprätthålla och avsluta kommunikation, Maria Boberg, Anna Engström, Susanne Johansson, lärare, och Daniel Persson, rektor, Kristianstads kommun
Tydliga strukturer för att utveckla kommunikation, Josefine Brunnegård, Ulricehamns kommun
Lärande lärare skapar förutsättningar för elever att utveckla horisontella relationer, Irene Schönning och Lis Brylle-Ramsten, lärare anpassad gymnasieskola, Västerås stad.
Tillgängliga lärmiljöer – En metod för att få syn på elevernas lärande i anpassad grundskola, Karin Doyle, speciallärare, och Maria Svensson, förstelärare och speciallärare, anpassad grundskola, Kristianstads kommun
Verktyg som främjar delaktighet i anpassad grundskola, Catarina Åfeldt, Mimmi Rosengren, Malin Fältman och Anna Larsvidotter, lärare Kristianstads kommun
Utveckla kommunikation mellan elever i ASK, Marie Norén och Cecilia Göransson, lärare Stockholms stad
Synliggörandet av elevens kunskapsutveckling med hjälp av Exit Tickets, Linda Holtby och Annelie Lindh Piccolo, lärare i anpassad gymnasieskola Västerås stad
Instruktioner med bildstöd, Eva Kjellström, specialpedagog, och Kristina Modin, speciallärare, anpassad gymnasieskola Stockholms stad
Från märkbart till mätbart -att synliggöra lärandet i anpassad grundskola, Linda Nertlinge, förstelärare, och Anna Persson, specialpedagog, anpassad grundskola Kristianstads kommun
Lärarspårets forskarpresentation: Synliggjorda undervisningspraktiker i anpassade skolformer, Nina Klang, professor Mälardalens universitet, Anna-Lena Andersson, lektor Mälardalens universitet, och Daniel Östlund, professor Högskolan Kristianstad
Lärarspårets panelsamtal: – Undervisningsutveckling i anpassad skola – Vad och hur?, Eva-Lis Svensson, Rektor Ulricehamns kommun, Helene Berggren, Rektor Klippans kommun, Linus Bromander, Rektor Kristianstads kommun, Christina Östling Karlsson, Rektor Västerås kommun, Madelen Kling, FoU samordnare Stockholms kommun. Samtalet modererades av Karin Hermansson, vd på Ifous.
Fältman, M., Larsliedotter, A., Rosengren, M., Åfeldt, C. Verktyg som främjar delaktighet i anpassad grundskola Leda & Lära nr 6/2025
Andersson, A-L, Klang, N., Östlund, D. What Are Priorities and Didactic Choices of Teachers at Schools for Swedish Students with Intellectual Disability?—A Study of Teacher-Initiated Professional Development in a Swedish Context Educ. Sci. 2025, 15(2), 122
Utvärderingsrapport: Kunskapsuppdraget i anpassade skolformer – Oxford Research

Vill du veta mer?

För mer information, kontakta Andreas Jacobsson, 0763-184127

Andreas Jacobsson

Relaterade länkar

Relaterade program

Stärkt undervisningskvalitet i anpassade skolformer

Stärkt undervisningskvalitet i anpassade skolformer
Fritidshemmets pedagogiska uppdrag

Fritidshemmets pedagogiska uppdrag