Varför förbättras inte elevresultaten trots alla insatser som görs på olika nivåer, och hur kan undervisningens utveckling ta utgångspunkt i de egna elevernas specifika behov?

När 2021-2024

Programmet genomfördes av lärare, rektorer och skolchefer i samverkan med forskare. Syftet var att vidareutveckla ett långsiktigt och forskningsbaserat kollegialt arbetssätt (praktikutveckling) där undervisningens utveckling verkligen hamnade i centrum. Samtidigt lades kunskaper och erfarenheter bildade i skolan och akademin till grund för gemensam kunskapsutveckling och nya forskningsresultat.

Medverkande skolhuvudmän: Arboga kommun, Burlövs kommun, Marks kommun, Nordanstigs kommun, Stiftelsen Fryx.

Sammanställning

Fokus undervisning – Att utveckla undervisning inifrån och ut

Fokus undervisning – Att utveckla undervisning inifrån och ut

2024:1 - Slutrapport från FoU-programmet Fokus undervisning.
Analys – En del av förskolans kultur? – Jennifer Öberg, Lärare Förskola, Marks kommun
Analytiskt förhållningssätt för en ökad undervisningskvalitet – Marie Gustavsson Nemhed, kvalitetsutvecklare, och Caroline Ekberg, verksamhetschef, Marks kommun
Att fånga in högpresterande elevers behov – Christina Hassel och Viktoria Jonsson, Lärare F-6, Nordanstigs kommun
Erfarenheter av bedömningsutveckling – Mikael Gunnander, Lärare 4-6, Burlövs kommun
Från dela till analysera – Rektors ledarskap för undervisningsutveckling – Tina Svensson, rektor förskola, Marks kommun
Från enskild reflektion till kollegiala reflektioner – Maria Alsterlund, Lärare 7-9
Kollegial undervisningsutveckling på högstadiet – Camilla Gåsvaer, Lärare 4-9, Arboga kommun
Kollegiala verkstäder med fokus undervisningsutveckling – Katharina Myrén, rektor anpassad grundskola, Marks kommun
Lärarspåret: Barns och elevers behov som katalysator för undervisningsutveckling och professionellt lärande – Åsa Hirsh, docent vid Göteborgs universitet
Lärarspåret: Casearbetets resultat och pågående forskningsstudier – Anette Jahnke, lektor, Göteborgs universitet
Lärarspåret: Det här är FoU-programmet Fokus undervisning – Andreas Jacobsson, process- och projektledare
Lärarspåret: Utveckla undervisning – allas ansvar – Tommy Lagergren, chef för avdelningen för skolutveckling, Skolverket
Lärarspårets panelsamtal: Lärdomar och visioner – Susanne Alm, Maria Söderling, Anneli Waern, Marie Nemhed Gustafsson. Moderator: Karin Hermansson
Med ljuset på undervisningsutveckling – Eva Klang, rektor förskola, Nordanstigs kommun
Pedagogisk takt, ton och relation! – Pia Tullgren, rektor F-6, Burlövs kommun
Rektors ledarhandlingar i förskolan – Louise Jändel, rektor förskola, Marks kommun
Rektorsspåret: Casearbetets resultat och pågående forskningsstudier – Anette Jahnke, lektor Göteborgs universitet
Rektorsspåret: Det här är FoU-programmet Fokus undervisning – Andreas Jacobsson, process- och projektledare
Rektorsspåret: Fokus undervisning – Systematisk FoU-samverkan som expansivt lärande – Åsa Hirsh, docent vid Göteborgs universitet
Rektorsspåret: Lärdomar och visioner – panelsamtal – Anu Enehöjd, Caroline Ekberg, Per Dahlström, Peter Nyberg, Andreas Wiik. Moderator: Karin Hermansson
Rektorsspåret: Rektorers pedagogiska ledarskap som stöd för undervisningsutveckling – Mette Liljenberg, lektor vid Göteborgs universitet
Rektorsspåret: Utveckla undervisning – allas ansvar – Tommy Lagergren, Skolverket
Spellista: Samtliga presentationer i Lärarspåret
Spellista: Samtliga presentationer i Skolledarspåret
Struktur och ledning av kollegialt lärande – Elin Bergström, Pia Lindberg, förstelärare F-6 och Rosmarie Sjöström, rektor, Arboga kommun
Tvålärarskapets bidrag till kollegialt lärande – Annelie Pendén/ Åsa Ydreskog, Lärare F-3, Marks kommun
Undervisningsutveckling i hela styrkedjan – Susanne Alm, bitr rektor och Petra Salzmann, förstelärare 4-9, Stiftelsen Fryx
Utveckling av fritidshem – Malin Larsson, rektor F-6, Arboga kommun
Öberg J. Analys, en del av förskolans kultur? Leda & Lära nr 9/2024
Ludvigsson T. Att gå från ett görande till ett lärande Leda & Lära nr 7/2024
Myrén K. En rektors ledarhandlingar för undervisningsutveckling i anpassad skola Leda & Lära nr 4/2024
Jändel L. Från kafferep till undervisningsutveckling Leda & Lära nr 5/2024
Ydreskog Å., Pendén A. Från samarbete till kollegialt lärande. En studie om hur tvålärarskap kan öka det kollegiala lärandet Leda & Lära nr 10/2024
Svensson C. Leda kollegiala verkstäder med fokus undervisningsutveckling Leda & Lära nr 8 2024
Bergström E., Lindberg P., Sjöström R. Nya perspektiv i det kollegiala lärandet Leda & Lära nr 6/2024
Klang S. Vad upptäcks när strålkastarljuset riktas mot rektor? Uppfattningar av rektors pedagogiska ledarskap av undervisningsutveckling Utveckla skolan 3/2024
Liljenberg M. Keeping distance or getting involved? Principals' sensemaking of pedagogical leadership for instructional improvement Management in Education (2025)
Liljenberg M. Keeping Distance or Getting Involved? – Principals' Sensemaking of Pedagogical Leadership for Instructional Development in a Three-year R&D-program ECER conference, 27-30 August, Nicosia, Cyprus (2024)
Hirsh Å. Learning to Adapt Instruction to Varied Students Needs ECER conference, 27-30 August, Nicosia, Cyprus (2024)
Hirsh Å., Jahnke A. & Liljenberg M. Systematic R&D collaboration as setting for expansive learning and transformative agency NERA Conference, 6-8 March, Malmö (2024)
Anette Jahnke & Åsa Hirsh Ifous fokuserar: Varför förbättras inte elevresultaten trots alla insatser? (2020) Ifous fokuserar
Oxford Research Utvärdering av forskning- och utvecklingsprogrammet Fokus undervisning
Anette Jahnke och Åsa Hirsh Vi kan inte ha det så här. Skola och samhälle (2020) Skola och Samhälle

Vill du veta mer?

För mer information, kontakta Andreas Jacobsson, 0763-184127

Andreas Jacobsson

Vill du veta mer?

För mer information, kontakta Anette Jahnke, 0730-695 695

Anette Jahnke

Vår verksamhet

Relaterade program

Rektors undervisningsnära ledarskap

Rektors undervisningsnära ledarskap
Flerstämmig undervisning i förskolan

Flerstämmig undervisning i förskolan
Beprövad erfarenhet i skolan

Beprövad erfarenhet i skolan