Kalendarium

Det som försiggår på fritidshemmet antas komplettera skolan och kompensera för elevers skiftande förutsättningar för att bidra till elevers måluppfyllelse – men hur, och på vilket sätt? Hur kan verksamheten fungera kompensatoriskt, och hur kan den komplettera skolan utan att bara följa John?

Nu bjuder vi in till ett digitalt delningsseminarium där vi presenterar resultaten och lärdomarna från FoU-programmet FriBi (Fritidshemmets bidrag till elevers måluppfyllelse). Under programmets tre år har yrkesverksamma och forskare samverkat för att utveckla långsiktiga och forskningsbaserade arbetssätt i syfte att stärka elevernas lärande och utveckling.

I ett nationellt initiativ lett av Sveriges Kommuner och Regioner och Ifous samverkar 18 nationella aktörer i framtagandet av ett scenarioverktyg om AI för skolhuvudmän. Verktyget kommer att vara tillgängligt för alla och lanseras 1 juni 2026.

Skolans praktik vilar på forskning, beprövad erfarenhet och tydliga styrdokument. Samtidigt förändras elevernas villkor, samhällets behov och kunskapens former i snabb takt. Det skapar en spänning, men också ett handlingsutrymme. Vilket ansvar har skolan att utvecklas?

AI förändrar skolan snabbare än regelverken hinner med. Staten saknar tydliga riktlinjer, men huvudmän måste agera. Det har tagits fram ett scenariobaserat stöd för styrning, etik och teknik. Hur kan det hjälpa – och vems ansvar är det att visa vägen?