Kalendarium

I förskolans läroplan (Lpfö18) har förskolläraren ett tydligt ansvar att leda arbetslaget och undervisningen. Uppdraget rymmer att arbeta utifrån läroplanens mål, vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet samt göra medvetna val av arbetssätt och verktyg. Vad innebär ledarrollen i praktiken och vilka förutsättningar krävs?

Konsekvenserna av att lämna grundskolan utan behörighet att gå vidare till gymnasiet är enorma, och något som måste förebyggas redan i förskolan. Förskolan har en unik möjlighet att från start bygga en hållbar samverkan med vårdnadshavarna. Många exempel på goda initiativ finns runt om i Sverige, ändå kvarstår svårigheterna.

Hur kan förskolan stärka barns språkutveckling och samtidigt involvera föräldrar i socioekonomiskt utsatta områden? I Borås och Jönköping har man utvecklat olika metoder, men med samma inriktning, att stärka föräldrarnas förmåga att själva stödja sitt barn.

AI förändrar skolan snabbare än regelverken hinner med. Staten saknar tydliga riktlinjer, men huvudmän måste agera. Det har tagits fram ett scenariobaserat stöd för styrning, etik och teknik. Hur kan det hjälpa – och vems ansvar är det att visa vägen?