Språkutveckling i förskolan handlar inte om att göra mer – utan att göra annorlunda

– Det handlar inte om att göra mer i en redan komplex verksamhet, utan om att göra annorlunda. När pedagoger och ledare gemensamt granskar sin egen praktik och prövar nya arbetssätt i vardagen kan språkutveckling bli en naturlig del av hela förskoledagen, säger Henrik Hamilton, process- och projektledare på Ifous och rapportens redaktör.