Henrik Hamilton
– Det handlar inte om att göra mer i en redan komplex verksamhet, utan om att göra annorlunda. När pedagoger och ledare gemensamt granskar sin egen praktik och prövar nya arbetssätt i vardagen kan språkutveckling bli en naturlig del av hela förskoledagen, säger Henrik Hamilton, process- och projektledare på Ifous och rapportens redaktör.
Relaterade nyheter
Ny rapport: Fritidshemmet stärker elevers utveckling genom egen pedagogisk roll
Förskolan som motor för hållbarhet – ny rapport från Ifous lyfter Tyresö som föregångare
Ifous Edtest ger isländska lärare stöd i att utforska kvaliteten i digitala lärverktyg
Ett nationellt ULF-avtal har tecknats – en seger för utbildning på vetenskaplig grund
