Ifous har i FoU-programmet Kunskapsuppdraget i anpassad skola följt hur undervisningen i anpassad skola kan utvecklas genom nära samarbete mellan lärare, skolledare och forskare. Fokus har flyttats från omsorg till lärande – men hållbar förändring kräver mer än eldsjälar
Rapporten markerar slutet på ett treårigt forsknings- och utvecklingsprogram som genomförts tillsammans med sju skolhuvudmän och forskare från Mälardalens universitet och Högskolan Kristianstad. Syftet har varit att stärka undervisningen inom en skolform som länge präglats av omsorg snarare än målinriktad pedagogik.
– Resultaten visar att det går att stärka undervisningen så att den blir mer målinriktad och elevnära. Men långsiktig förändring kräver både struktur, ledarskap och stöd från hela organisationen, säger Andreas Jacobsson, process- och projektledare på Ifous och rapportens redaktör.
Relaterade nyheter
Från lärare till skolchef: nya arbetssätt lyfte matematiken
Så kan förskolebarn bidra till en ljusare framtid
Förskolan som motor för hållbarhet – ny rapport från Ifous lyfter Tyresö som föregångare
Ifous Edtest ger isländska lärare stöd i att utforska kvaliteten i digitala lärverktyg
