Många elever har inte tillgång till fullgod undervisning i alla ämnen på grund av lärarbrist – hur kan digital teknik användas effektivt för att uppnå likvärdig utbildning oavsett geografiskt läge?

När 2019-2022

FoU-programmet undersökte hur digital teknik potentiellt kunde användas för att i högre utsträckning uppnå likvärdig utbildning oavsett geografiskt läge. Syftet var att vidareutveckla fjärr- och distansundervisningens didaktik och utveckla lärarrollen i digitala miljöer för att stödja elevernas kunskapsutveckling. Genom samverkan mellan skolans professioner och forskare ökade programmet kunskapen kring undervisning i digitala miljöer, när lärare och elev befann sig på olika platser.

Medverkande skolhuvudmän: Linköpings kommun, Pajala kommun, Region Gotland, Region Östergötland, Storumans kommun, Torsås kommun, Värmdö kommun, Ålands landskapsregering.

Sammanställning

Likvärdig utbildning med fjärr- och distansutbildning

Likvärdig utbildning med fjärr- och distansutbildning

2022:2 - Slutrapport från FoU-programmet Digitala lärmiljöer med fjärr- och distansundervisning.
Delrapport: Gymnasielevers uppfattningar om när- och distansundervisning

Delrapport: Gymnasielevers uppfattningar om när- och distansundervisning

2020:4 - Den första delrapporten inom ramen för FoU-programmet Digitala lärmiljöer – likvärdig utbildning med fjärr- och distansundervisning. Karin Hermansson, Anna Åkerfeldt, 2020
Innovationsveckan 2020: Ifous enkät om när- och distansundervisning för gymnasiet under Covid19.
Bååth, E., Thorslund, S., Att bygga relationer på distans – en studie om social närvaro i vuxenutbildningens distansundervisning. Publicerad i Leda & Lära 5/2022.
Freud, F., Då frågar jag oftast läraren här i stället. Reflektioner kring samspelet mellan undervisande lärare och handledare vid fjärrundervisning. Publicerad i Leda & Lära 9/2022.
Palmér, T., Att strukturera sin skolvardag på ett distansgymnasium. Publicerad i Leda & Lära 8/2022.
Bergdahl, N. (2022) Engagement and Disengagement in Online Learning. Computers & Education.
Bergdahl, N. (2022). Teachers’ understanding of engagement in hybrid, remote and distance education]. Lärares förståelse av engagemang i hybrid-, fjärr, och distansundervisning. Pedagogisk Forskning i Sverige. ISSN 1401-6788, (1-23).
Hilli, C & Åkerfeldt A. (2022). Didaktik for distance education in upper secondary schools and adult education. The Online Journal of Distance Education and e-Learning, July 2022. Volume 10, Issue 3.
Hilli, C. & Åkerfeldt, A. (2020). Redesigning distance courses to support social and teaching presence in adult and upper secondary education. Education in the North, 27(2), 38–55.
Hrastinski, S., Åkerfeldt, A. & Bergdahl, N. (2023). Exploring Student Perceptions of K-12 Synchronous Remote Education. Journal of Online Learning Research, 9(2), 221-229. Waynesville, NC USA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved September 15, 2023.
Åkerfeldt, A., Bergdahl, N., & Hrastinski, S. (2023). Adult learners’ perceptions of distance education. Journal of Adult and Continuing Education, 0(0).
Hilli, C & Åkerfeldt A. (2022). Didaktik for distance education in upper secondary schools and adult education. Presented at NERA, Reykjavik, Iceland. June 1-3 2022.
Åkerfeldt, A. & Hilli, C. (2021) Kollegialt lärande på distans – att dela erfarenheter och lära av varandra. I Att förbättra skolor med stöd i forskning – exempel, analyser och utmaningar, Rönnström, N. & Johansson, O. (eds.). Natur & Kultur.
Charlotta Hilli, docent och fil. dr. i pedagogik vid Åbo Akademi, intervjuas av Kommuntorget (dec 2022) Forskning: Lättare att rekrytera behöriga distanslärare Kommuntorget.
Charlotta Hilli, docent och fil. dr. i pedagogik vid Åbo Akademi, intervjuas av Åbo Akademi (aug 2022) Forskare: Satsa på kompetens inom fjärr- och distansundervisning Åbo Akademi
Karin Hermansson, FoU-ansvarig på Ifous intervjuas om det nya FoU-programmet i Ateas nyhetskanal Voister (jan 2019) Voister: Ny forskning om fjärrundervisning Voister
Karin Hermansson och Jörgen From, Umeå universitet, intervjuas om programmet i Sveriges Radios finska kanal, SisuRadio (dec 2018) SisuRadio: Fjärrundervisningen ska öka i Sverige SisuRadio
Intervju med Karin Hermansson i Lärarnas tidning (april 2018) Mer forskning behövs om fjärrundervisning Lärarnas tidning
Intervju med Karin Hermansson i Lärarnas tidning (juni 2017) Liten kunskap om effekterna på lärandet Lärarnas tidning
Utvärdering av FoU-programmet Digitala lärmiljöer

Vill du veta mer?

För mer information, kontakta Anna Åkerfeldt

Anna Åkerfeldt

I forskning och utveckling

Relaterade program

Fjärrundervisning – bättre utsikter för fler elever

Fjärrundervisning – bättre utsikter för fler elever
Vuxenutbildning på distans

Vuxenutbildning på distans