Kan förskolan och grundskolans tidiga år genom proaktivt agerande främja barns och vårdnadshavares tillhörighet i utbildningssystemet? Vilka förhållningssätt och metoder blir viktiga att utveckla? Två forskare berättar utifrån tidigare forskning och information ges om det planerade FoU-programmet Hållbar samverkan för ökad tillhörighet med planerad start januari-26.

