Hur kan undervisningen inom svenska för invandrare (sfi) utvecklas genom ett språkutvecklande arbetssätt med fokus på flerspråkighet som resurs och elevers vardags- och yrkesspråk?

När 2018-2020

Programmet riktade sig till lärare och skolledare som ville vidareutveckla ett språkutvecklande arbetssätt inom sfi och bepröva sin erfarenhet. Genom att utgå från befintlig forskning och beprövad erfarenhet var målet att utveckla ny kunskap som vilar på vetenskaplig grund och utveckla arbetssätt som kunde generera ökad kvalitet på undervisningen och påverka elevernas måluppfyllelse positivt.

Medverkande skolhuvudmän: Haninge kommun, Hermods, Hässleholms kommun, Stockholms stad.

Sammanställning

Rosén J., Lundgren B. Challenging monolingual norms in adult education for immigrants in Sweden The 3rd Swedish conference on Translanguaging, TL2019, Växjö, 11-12 april, 2019
Lundgren B., Rosén J. Flerspråkighet som en resurs i SFI-klassrummet 13:e nationella konferensen i Svenska med didaktisk inriktning, Linköping, 22-23 november 2018
Lundgren B., Rosén J. Flerspråkighet som resurs inom SFI-utbildningen. Lärares kollektiva utvecklingsarbete Fjärde nationella konferensen i pedagogiskt arbete, Umeå, 19-20 augusti, 2019
Lundgren B., Rosén J. Flerspråkighet som resurs och pedagogiskt transspråkande inom SFI-utbildningen NORDAND Köpenhamn, 27-29 maj 2019
Rosén J. Working for Social Justice Through Pedagogical Translanguaging in Adult Education for Immigrants in Sweden ICSEI, Marrakesh 6-10 januari, 2020

Vill du veta mer?

För mer information, kontakta Karin Hermansson, 076-0334810

Karin Hermansson