Den reviderade läroplanen för förskolan (Lpfö 18, rev. 2025) lägger ett stort ansvar på förskolläraren att leda arbetslaget och säkerställa att undervisningen följer läroplanens mål och vilar på vetenskaplig grund.
Detta FoU-program undersöker de utmaningar och dilemman som förskollärare brottas med i sin ledarroll. Tillsammans med forskare kommer konkreta strategier och metoder att arbetas fram för att stärka och förtydliga förskollärares pedagogiska ledarskap.
Varför behövs detta program?
Det krävs ett tydligt pedagogiskt ledarskap i förskolan för att säkerställa att undervisningen vilar på vetenskaplig grund och att använda ändamålsenliga metoder. Ändå är det oklart vad detta ledarskap, i ett kollegialt sammanhang, faktiskt innebär och vilka förutsättningar som krävs för att leda och stötta verksamhetens utvecklingsarbete. Frågor kring ledarskapsdilemman, hur ledarskapet förstås kollektivt inom arbetslaget, och hur förskolans villkor påverkar förskollärares ledarskap kommer att vara i fokus.
Hur går det till?
FoU-arbetet genomförs som en process under tre år, där planeringen utgår från de medverkandes behov och förutsättningar. Både forsknings- och utvecklingsarbetet kommer att ske i samverkan mellan forskare och praktiker och baseras på både tidigare forskning och den forskning som bedrivs inom programmet. Programmet kommer att ledas av en styrgrupp från de medverkande skolhuvudmännen. Kärnan utgörs av utvecklingsgrupper med förskollärare, rektorer, biträdande rektorer och personal på förvaltningsnivå.
Vilka medverkar?
I programmet ingår drygt 300 medverkande (förskollärare, specialpedagoger, rektorer och förvaltningsledare) från 6 skolhuvudmän:
- Enskede-Årsta-Vantör sdf
- Huddinge kommun
- Malmö stad
- Norra innerstadens sdf
- Västerås stad
- Ydre kommun
Forskningsinsatsen leds av en forskargrupp från Mälardalens universitet. Vetenskaplig ledare är Pernilla Kallberg.
Vill du veta mer?
För mer information, kontakta Henrik Hamilton, 073-6565822
